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Concentración de la Memphis Street Academy frente al edificio del Distrito Escolar de Filadelfia. Crédito de la foto: courtesy of MSA.

En riesgo de cierre, una escuela de Filadelfia supera los resultados estatales del PVAAS

El año pasado, el Distrito Escolar de Filadelfia decidió que, a partir de junio de 2023, la Memphis Street Academy se vería obligada a cerrar.

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Noviembre 05, 2023

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Los resultados de rendimiento anteriores y las negociaciones con el Distrito Escolar de Filadelfia, así como una pandemia marcaron unos años turbulentos para Memphis Street Academy (MSA), una escuela situada en el noreste de Filadelfia. 

Tras los esfuerzos por mantener MSA abierta, el Distrito Escolar decidió invocar la cláusula de renuncia de la escuela, haciendo que el año académico 2022-23 fuera el último para MSA. Sin embargo, incluso en medio de mucha incertidumbre, MSA sigue sorprendiendo. 

Según American Paradigm Schools (APS), una organización educativa sin ánimo de lucro que apoya la gestión de cuatro escuelas concertadas diferentes en Filadelfia; MSA superó las expectativas en los resultados del Pennsylvania Value-Added Assessment System (PVAAS) en el curso 2021-22. Con unos resultados impresionantes, superó al estado con una media del 90% frente al 75,6%. Los datos muestran que MSA superó el estándar de crecimiento en matemáticas y ciencias y cumplió con el estándar de crecimiento en Artes del Lenguaje Inglés (ELA).

Ashley Redfearn, CEO de APS, destacó la importancia de compartir estos resultados con el público, como el Distrito Escolar no ha estado haciendo. Quieren llamar la atención sobre las puntuaciones PVAAS con el fin de reconocer los logros de sus alumnos, dijo.  

"Queremos asegurarnos de que todo el mundo sabe lo que pasó el año pasado con los resultados de las pruebas y que hubo un crecimiento positivo y un fuerte resultado académico para nuestros alumnos", añadió Redfearn. 

Especialmente teniendo en cuenta las circunstancias de la pandemia de COVID-19 para el aprendizaje, que creó dificultades para que los estudiantes pudieran participar, MSA valora a sus estudiantes y profesores. A pesar de todos los problemas, la escuela tuvo un 95% de retención de profesores en el año escolar 2022-23. Steven Bilski, director y CEO de MSA, dijo que los maestros tienen un enfoque personalizado para educar a los niños y se comprometen a crear un ambiente de confianza y seguridad. 

"Tratamos de actuar tanto como una familia como sea posible", agregó. 

MSA está situada en el barrio de Port Richmond y el 96% de sus alumnos se identifican como pertenecientes a comunidades minoritarias. La escuela no sólo presentó una denuncia por violación de los derechos civiles ante un tribunal federal, sino también ante la Comisión de Relaciones Humanas de Pensilvania, en nombre de la escuela y de varios padres.  

En ambas denuncias se alega que el Distrito Escolar ha actuado con un sesgo racial y discriminatorio en el cierre de escuelas concertadas que atienden a alumnos pertenecientes a minorías. 

Redfearn explica que no había resultados de los exámenes cuando el Distrito Escolar votó el cese de las actividades de MSA el año pasado. Ella espera que van a reconsiderar su decisión con la nueva actualización. 

Aunque MSA todavía no sabe cuáles son los planes del Distrito Escolar para los estudiantes, Steven Bilski, director y CEO de MSA, dijo que van a seguir operando con su carta. 

"Al final del año, vamos a seguir haciendo lo que es mejor para nuestros hijos", añadió. "Vamos a seguir apoyándolos académicamente y de una manera integral para satisfacer sus necesidades sociales, emocionales y de comportamiento". 

Bilski mencionó que MSA ya se ha asociado con el Instituto Nacional de Escuelas de Verano para sus actividades de verano hasta julio. Tendrán oportunidades para clases de inglés como segundo idioma (ESL), así como facilitar un campamento deportivo. 

AL DÍA se puso en contacto con el Distrito Escolar para obtener más información al respecto, pero no se recibió ninguna declaración en el momento de publicar este artículo. 

MSA tiene una petición activa para tratar de mantener la escuela abierta.

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